Tuliskan hal-hal tersebut dalam tabel berikut:
Yang aku ketahui | Yang aku ketahui | Yang ingin aku Lakukan |
---|---|---|
Manfaat hutan bagi kehidupan | Cara menjaga kelestarian hutan | Menjaga kelestarian hutan |
Ayo Lakukan
Selain keindahan alamnya, hutan Kalimantan juga memiliki kekayaan sumber daya alam berupa pohon-pohon besar yang kemudian dimanfaatkan menjadi berbagai benda. Nah, salah satu benda yang terbuat dari kayu pohon adalah tongkat kasti. Sekarang siswa kelas 4 akan melakukan olahraga kasti.
PERMAINAN KASTI
A. Pengertian Permainan Kasti
Kasti merupakan salah satu jenis permainan bola kecil beregu. Kasti merupakan bentuk permainan tradisional yang mengutamakan beberapa unsur kekompakan, ketangkasan, dan kegembiraan. Permainan ini biasa dilakukan di lapangan terbuka. Pada anak-anak usia sekolah dasar, permainan ini bisa melatih kedisiplinan diri, serta memupuk rasa kebersamaan dan solidaritas antar teman. Agar dapat bermain kasti dengan baik, kita dituntut memiliki beberapa keterampilan, yaitu memukul, melempar, dan menangkap bola, serta kemampuan lari.
Kasti dimainkan oleh 2 regu, yaitu regu pemukul dan regu penjaga. Permainan kasti sangat mengandalkan kerjasama pemain dalam satu regu.
B. Peraturan Permainan Kasti
1. Lapangan Permainan Kasti
Lapangan kasti berbentuk persegi panjang dengan ukuran:
- Panjang : 60 – 70 meter
- Lebar : 30 meter
- Ruang hinggap : 3
- Ruang bebas : 1
2. Peralatan Permainan Kasti
Pemukul : terbuat dari kayu, Bola Kasti : terbuat dari karet
3. Peraturan Permainan Kasti
1. Melempar dan menangkap bola menyusur tanah- Jumlah Pemain. Jumlah pemain kasti tiap regu adalah 12 orang, dengan salah satu pemain bertindak sebagai kapten. Setiap pemain wajib mengenakan nomor dada dari 1 sampai 12.
- Waktu Permainan Waktu permainan dilakukan dalam 2 babak. Setiap babak 20 – 30 menit. Di antara tiap babak diberikan istirahat 15 menit.
- Wasit. Pertandingan kasti dipimpin oleh seorang wasit dibantu 3 orang penjaga garis dan 1 orang pencatat waktu.
- Regu Pemukul. Setiap pemain berhak memukul satu kali, kecuali pemain terakhir berhak memukul sampai 3 kali. Sesudah memukul, alat pemukul harus diletakkan di dalam ruang pemukul. Apabila alat pemukul diletakkan di luar, maka pemain tersebut tidak mendapatkan nilai, kecuali jika ia segera meletakkannya di dalam ruang pemukul. Pukulan dinyatakan benar apabila bola yang dipukul melampaui garis pukul, tidak jatuh di ruang bebas, dan tidak mengenai tangan pemukul.
- Regu penjaga bertugas: Mematikan lawan dengan cara melemparkan bola ke pemukul atau menangkap langsung bola yang dipukul melambung oleh regu pemukul. Membakar ruang bebas dengan cara menempati ruang bebas jika kosong.
- Pelambung bertugas: Melambungkan bola sesuai permintaan pemukul. Jika bola yang dilambungkan oleh pelambung tidak sesuai dengan permintaan pemukul, maka pemukul boleh untuk tidak memukulnya. Jika ini terjadi sampai 3 kali berturut-turut, maka pemukul dapat berlari bebas ke tiang pemberhentian pertama.
- Pergantian Tempat. Pergantian tempat antara regu pemukul dan regu penjaga terjadi apabila: Salah seorang regu pemukul terkena lemparan bola. Bola pukulan regu pemukul ditangkap langsung oleh regu penjaga sebanyak 3 kali berturut-turut. Alat pemukul lepas ketika memukul
- Cara Mendapatkan Nilai. Pemain berhasil memukul bola, kemudian lari ke pemberhentian I, II, III, dan ruang bebas secara bertahap, mendapat nilai 1. Pemain berhasil berlari melewati tiang-tiang pemberhentian dan kembali ke ruang bebas atas pukulannya sendiri, mendapat nilai 2. Regu penjaga menangkap langsung bola lambung yang dipukul oleh regu pemukul, mendapat nilai 1. Regu yang mendapatkan nilai paling banyak dinyatakan sebagai pemenang.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, yang satu kelompoknya terdiri dari 2 orang. Satu tim sebagai pelempar dan satu tim sebagai penangkap.
- Siswa melakukan lempar tangkap bola menyusur tanah secara bergantian.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, yang satu kelompoknya terdiri dari 2 orang. Satu tim sebagai pelempar dan satu tim sebagai penangkap.
- Siswa melakukan lempar tangkap bola mendatar secara bergantian.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, yang satu kelompoknya terdiri dari 2 orang. Satu tim sebagai pelempar dan satu tim sebagai penangkap.
- Siswa melakukan lempar tangkap bola melambung secara bergantian.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, kemudian tiap-tiap kelompok memukul bola kasti yang dilemparkan oleh temannya.
- Tiap-tiap anggota kelompok melakukan gerakan memukul bola kasti secara bergantian.
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok, kemudian satu tim menjadi tim penjaga dan satu tim menjadi tim pemukul.
- Waktu permainan dilakukan 2 babak, setiap babak 20-30 menit.
Ternyata hutan juga memiliki manfaat bagi kehidupan manusia. Tahukah kamu fungsi-fungsi hutan yang lain?
Indonesia Jantung Hutan Dunia
Bapak Suharno adalah seorang polisi hutan yang bekerja di Taman Nasional Betung Kerihun (TNBK), Kabupaten Kapuas Hulu, Provinsi Kalimantan Barat. Pak Suharno saat ini merasa sedih, karena pepohonan di hutan Indonesia terus berkurang dan banyak ditebangi untuk dimanfaatkan kayunya. Dahulu Indonesia merupakan salah satu negara di dunia dengan luas hutan 113 juta hektar.
Area 800.000 hektar atau sekitar 5,5% dari luas total daratan Provinsi Kalimantan Barat. Terdapat 1.216 jenis flora, 48 jenis mamalia, 7 jenis primata, 301 jenis burung, 112 jenis ikan, serta 170 jenis serangga yang telah teridentifikasi. Beberapa merupakan jenis-jenis yang langka dan dilindungi, seperti pisang hutan, anggrek hitam, orangutan, dan kupu-kupu raja brook.'
Berikut ini adalah beberapa fungsi hutan bagi kehidupan:
- Sebagai tempat berlindung tumbuh-tumbuhan serta hewan/binatang langka.
- Bisa dijadikan sebagai lahan pertanian dan pemukiman penduduk.
- Sebagai penjaga keteraturan air dalam tanah, menjaga tanah agar tidak terjadi erosi, mengatur iklim, sebagai penanggulang pencemaran udara seperti 02 dan C02.
- Untuk dikelola sehingga menghasilkan sesuatu yang bernilai ekonomi.
umur dan ukuran saja. Bapak Suharno sekarang harus lebih waspada, karena banyak penebang liar yang menebangi berbagai jenis pohon dan meninggalkannya tanpa menanam kembali dengan pohon yang baru.
Sekarang, temukan manfaat dari hutan dari teks tadi dan tuliskan dalam bagan berikut:
Supaya pohon-pohon di hutan tidak cepat habis, maka saat penebangan pohon harus dipilih pohon-pohon yang telah siap ditebang, dan harus segera diganti dengan bibit tanaman yang baru.
Ayo Mencoba
Bapak Suharno yang bekerja sebagai polisi hutan di hutan Kalimantan harus mengawasi bahwa pohon-pohon di hutan ditebang menggunakan sistem tebang pilih tanam. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan Tebang Pilih Tanam (TPT)?
- Tebang pilih: menebang pohon dengan memilih pohon yang akan di tebang, biasanya pohon yang sudah tua atau yang sudah mati.
- Tebang tanam: menebang pohon tetapi pohon yang di tebang diganti dengan bibit yang baru.
Alat dan bahan: Gundukan tanah, rumput, air mengalir dari selang/pancuran. | ||
---|---|---|
Prediksi | Percobaan | Kesimpulan |
Perkiraan yang akan terjadi pada tanah: | Siapkan gundukan tanah, siram gundukan tanah tersebut menggunakan siraman air | Hasil Percobaan: Tanah terbawa oleh air yang mengalir |
Perkiraan yang akan terjadi pada tanah: | Siapkan gundukantanah yang ditutupi dengan rumput/tanaman kecil, siram dengan perlakuanyang sama sepertipada percobaan 1. | Hasil Percobaan:Air dapat mengalir tanpa membawa tanah yang dilewatinya |
Temukan Jawabannya
Edo sekarang ingin menemukan contoh perilaku bertanggung jawab untuk menjaga kelestarian keindahan hutan di Indonesia. Perhatikan gambar berikut:
Lingkari gambar-gambar yang menunjukan perilaku peduli lingkungan. Tuliskan alasannya, mengapa perilaku tersebut bisa menjaga keindahan hutan Indonesia dan sebaliknya.
- a. Perilaku menjaga keindahan hutan: Merawat dan menyiram tanaman
- b. Perilaku merusak keindahan hutan; Menulis di pohon dan membiarkan api tetap menyala ketika pergi meninggalkan perkemahan
Cari informasi tambahan untuk mendapatkan paling sedikit 10 contoh perilaku peduli dengan keindahan lingkungan, dan 10 contoh perilaku merusak keindahan lingkungan. Kamu bisa saling bertanya pada teman-teman di kelas atau bertanya pada guru-guru dan orang dewasa yang ada di sekolah.
Klasifikasikan perilaku-perilaku di atas :
Peduli Keindahan Lingkungan | Merusak Keindahan Lingkungan | ||||
---|---|---|---|---|---|
Sikap | Keuntungan | Kerugian | Sikap | Keuntungan | Kerugian |
Menjaga kelestarian alam di lingkungan sekitar | Lingkungan terjaga Kelestariannya | - | Menulis di pohon | - | Pohon menjadi terganggu |
Melakukan penghijauan | Lingkungan menjadi hijau | - | Meninggalkan api di hutan | - | Menyebabkan Kebakaran |
Merawat tanaman | Tanaman tumbuh dengan baik | - | Menebang pohon sembarangan | - | Pohon mati |
Menanam tanaman hijau di sekitar jalan | Jalan menjadi sejuk | - | Membuang sampah sembarangan | - | Lingkungan kotor |
Tidak menebang pohon sembarangan | Hutan tetap terjaga | - | Membakar hutan | - | Hutan rusak |
Membuang sampah pada tempatnya | Lingkungan bersih | - | Mencabuti tanaman | - | Tanaman mati |
Membersihkan lingkungan | Lingkungan menjadi rapi | - | Tebang habis | - | Hutan gundul |
Melakukan tebang pilih | Tanaman tidak punah | - | Pembalakan liar | - | Hutan habis |
Menyiram tanaman | Tanaman sehat | - | Memburu hewan | - | Hewan punah |
Memupuk tanaman | Tanaman subur | - | Menggunakan peledak | - | Ikan kecil mati |
- Pentingnya memiliki perilaku peduli keindahan lingkungan, karena lingkungan memberikan banyak manfaat yang sangat dibutuhkan untuk kelangsungan hidup manusia.
- Hindari perilaku merusak keindahan lingkungan, karena merusak lingkungan akan merugikan manusia itu sendiri. Sebaiknya setiap manusia memiliki kepedulian terhadap lingkungan.
Tugas berpasangan :
Bersama seorang teman pasanganmu, komunikasikan secara bergantian, hasil pencarian data dan kesimpulan kalian mengenai dua jenis perilaku tersebut. Sebutkan contoh-contohnya dan jelaskan dengan singkat alasannya. Kalian bisa saling menilai presentasi teman menggunakan rubrik penilaian berikut:
Beri tanda √ pada kolom sesuai dengan presentasi teman kamu.
Kriteria | Sangat Baikππππ | Baikπππ | Berlatih Lagiπ |
---|---|---|---|
Bahasa yang digunakan | Kalimat jelas danmudah dimengerti | Kalimat cukup jelas, tetapi ada beberapa kata yang sulit dimengerti | Kalimat sulit dimengerti |
Suara saat presentasi | Jelas terdengar dari awal sampai akhir | Jelas terdengar | Tidak terdengar |
Sikap saat presentasi | Berani dan penuh percaya diri | Berani, tetapi belum percaya diri | Tidak percaya diri (malu, tidak mau bicara) |